ACADEMIA, CIDADE E JOGO: Experiências de aprendizagem sociointeracionista

Guilherme Rodrigues Bruno, Ana Paula Berwanger Brancki, Tainara Alves Pereira

Resumo


A internalização dos fenômenos urbanos é um exercício de síntese de conhecimentos que torna imperativo desenvolver ferramentas e recursos didático-pedagógicos atraentes e atuais, contemplando a necessidade do estudante contemporâneo em desvincular-se do modelo educacional tradicional. Objetiva-se através do presente artigo legitimar o uso de jogos como uma alternativa lúdica de aproximação dos processos urbanos. De maneira geral, este trabalho descreve a experiência de concepção e uso de jogos na disciplina de Urbanismo e Teorias Urbanas, do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UFFS, Campus Erechim, associada a projetos de pesquisa e extensão. Observa-se que os estudos e experiências propostas aspiram introduzir uma ferramenta de ensino alternativa às convencionais, o que permite concluir que a apresentação dessas experiências fomenta a discussão acerca de técnicas de ensino-aprendizagem como conectores dos saberes teóricos às constatações empíricas relacionadas ao ofício do urbanista.


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